作为师范类的思想政治教育专业★★★，学生的教育教学能力是人才培养的内在之维和应有之义★★★。提升学生的教学能力，除了专业基本功训练★★★、教学基本技能训练以及教育教学实习实训，还要紧密结合新时代课程改革要求★★。近年来，学院聚焦课改要求，在专业学位点建设、行业专家加盟以及以赛促学、以赛促教上加强一流专业建设，提高了学生的教学能力★★★。在学位点建设上，学院加强学科思政专硕点建设★，加大中学思政课程教学研究力度，强化不同学段的集体备课、同课异构、集中展示★★★。在行业专家加盟上★，学院组建了由中学优秀教师、基础教科院骨干、中学思政课教学名师工作室负责人构成的课程教学指导团队★★，在教学设计、课堂教学★★、教学反思以及课程考核等环节进行精细化的指导，提升学生的备课、讲课、评课水平，引导学生适应并融入课改要求★★。在以赛促学、以赛促教上★★★，学院组建专业指导团队★★★，全程指导学生参加课程教学比赛★★。近年来★，先后获得“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛一等奖1项，省级师范生技能大赛二、三等奖6项。

　　马克思主义理论功底是思想政治专业学生的“看家本领”。学科建设是专业建设的活水源头★★，学生的专业功底很大程度上取决于学科建设成效。近年来，学院重点从专业队伍建设★★、科学研究以及专业学术活动3个方面加强学科建设，从而为夯实学生专业功底提供强有力的支撑。在专业队伍建设上，建有一支职称、学历、年龄适中的稳定队伍，主要出自马克思主义理论、马克思主义哲学、中国历史、科学社会主义等专业，为专业核心课程的开设奠定扎实的基础★★，先后建成3门省级一流课程、1门省级“金课”。在科学研究上，近5年，专业教师先后主持国家社科基金项目9项、省部级项目28项，在多家权威报纸期刊上发表论文56篇，为课程教学提供了有深度、有厚度的学理支撑。在专业学术活动上★★★，定期开展经典著作读书会和学术沙龙，经常性聘请知名专家学者开办学术讲座★★★，反复指导学生撰写和申报科研与创新项目，提升了学生的科研意识和研究能力★。

　　学生的出口质量取决于人才培养过程各环节的科学设置和合理连接。近年来，学院在确保人才培养政治性与思想性、理论性与实践性、专业性与师范性内在统一的基础上，特别注重狠抓“四个比率”★★★，即四六级通过率★★、教师资格证通过率★★、考研率和录取率★★、就业率，切实提升专业内涵和竞争力★★★。学院在学生★“四个比率”上加强顶层设计★★，开展专项指导，强化过程管理，跟踪考试结果，成效显著★★★。其中，大学英语四六级一次性通过率保持在90%左右，教师资格证最终通过率在95%以上，考研率25%—35%★，就业率持续保持高位水平★★。师范生培养过程规范★★★，培养质量得以保障，学生出口质量社会反响好★★★，用人单位评价高。此外，在校学生获得各级各类奖项年均32项★，学位论文全面通过，论文抽检全部合格，人才培养质量稳步提升★★★，获评省级优秀班级1个★★★、校级“十佳班级”1个。

　　思想政治教育专业具有较强的实践性，学生的实践能力培养是一流专业建设的重要环节★。近年来，学院开展丰富多样的专业活动，锤炼学生的实践能力。在教育教学技能训练上，先后建立8个优质稳定的实践教学基地，在课堂教学★★★、班级管理、团队活动、教研教改等方面进行严格训练与指导★，确保教育实习有质量，实施“请进来”和“走出去”相结合、★★“课程教学+实践考察★★★”相统一的策略★★，确保教育见习、研习有效果。在专业社会实践上★★★，充分开发和利用地方红色文化资源★★。近年来★★★，学生在湘鄂川黔革命根据地旧址★、贺龙纪念馆、中国人民抗日战争胜利受降纪念馆、十八洞村开展社会实践活动21次，坚定了理想信念★★★，提高了分析与解决问题的能力。在理论宣讲上，学院组建“政能量之音”宣讲队，选拔优秀本科生先后在党政机关、企事业单位★★、中小学★★★、社区以及乡镇开展党的创新理论宣讲活动62场，推进大中小学思政课一体化建设集中展示12次★★★，增强学生理论联系实践的意识和能力。

　　吉首大学马克思主义学院认为，一流专业的建设，要在把准专业内涵建设的同时★，紧密结合学科建设、基础教育的课改要求协同推进，进而明晰专业人才培养的指向★★★。马克思主义学院思想政治教育专业是学校传统师范专业，于1981年创建，于1989年升本，于2020年入选省级一流本科专业★★。近年来★★★，思想政治教育专业抓好“四个聚焦”，赋能师范生专业功底★★、教学水平、实践能力、出口质量的提升，以人才培养质量推进一流专业建设。